De unge foundere er derude, og de har mange gode idéer. 24Victoria har set mod vest og taget temperaturen på fødekæden i Ringkøbing-Skjern. Arne Mogensen underviser på UddannelsesCenter Ringkøbing Skjern (UCRS). Han har til daglig at gøre med første led af fødekæden i det danske startup-økosystem – unge fra 16-20 år på gymnasial uddannelse.På skolen […]
De unge foundere er derude, og de har mange gode idéer. 24Victoria har set mod vest og taget temperaturen på fødekæden i Ringkøbing-Skjern.
Arne Mogensen underviser på UddannelsesCenter Ringkøbing Skjern (UCRS). Han har til daglig at gøre med første led af fødekæden i det danske startup-økosystem – unge fra 16-20 år på gymnasial uddannelse.
På skolen gør man en del ud af at tage undervisningen ud af klasselokalet og ud i byen, fortæller han. For det virker.
”Det handler om, at de unge tør gå ud og tage fat i omverdenen. Vi samarbejder blandt andet med Erhvervsrådet ved, at vi aftaler et forløb, og så er det deres problemstilling, vi tager fat i. Eleverne går hjem og idéudvikler, og så arbejder de videre med det. Til sidst skal de præsentere deres idé,” siger Arne Mogensen og tilføjer:
“Eleverne synes, det er fedt. De pitcher til et event — de skal ned og præsentere deres idé for nogle erhvervsfolk. Og som udgangspunkt er alle gode idéer velkomne.”
Et stærkt fokus på apps
Det er vidt forskellige idéer, man møder på skolen, fortæller Arne Mogensen. Men ét fællestræk går igen.
“Mange har en idé til en app, der skal løse et eller andet. De tænker meget på, hvad appen skal kunne. HTX-delen kan også finde ud af selv at udvikle den,” siger han.
Men det er ikke kun apps, der bliver idéudviklet på.
“En gruppe kiggede på minkbure. De fandt ud af, at både for store og for små tråde er et problem. De opfandt et nyt underlag til burene. Vi har også haft en meget enkel konstruktion, hvor fuglene ikke kunne sætte sig på toppen af minkavleres tag,” siger Arne Mogensen.
Desuden har man et godt samarbejde med det lokale erhvervsliv, hvor unge kan mødes.
“Vi har set nogle løsningsforslag og idéer til, hvordan man kan bruge midtbyen noget mere,” siger underviseren.
På universitetet fødes nye idéer
Selvom idéerne er der, er det alligevel de færreste, der får en levedygtig virksomhed i gang. Men det gør ikke så meget. Det handler om at få noget erfaring.
”Når eleverne læser videre på universitetet, dør idéerne ofte. Én ting er en god idé — noget andet er at få den realiseret,” siger Arne Mogensen.
Han uddyber:
“Læringsmæssigt er det alligevel fedt. De unge får lyst til at læse videre og finde på nye idéer. Især på vores HTX-del har vi gjort det her i rigtig mange år. Vi har blandt andet udviklet sandsække til Civilforsvaret og robotter, der kunne sætte plastlåg på sæbedunke. I Herning er alle mulige skoler med i udviklingen af nye idéer, og der er pengepræmier på spil. Fonden for Entreprenørskab kører Tech Innovation og Business Mind. Og eleverne har bare altid syntes, at det var fedt.”
I et nyt projekt om innovation skal de unge få pengene til at yngle. Eleverne kan således investere fiktivt i projekter, og de kan også miste pengene (fiktivt). Hvordan investerer man så bedst muligt?
“Mantraet er, at det skal ud over klasselokalet, så kommer motivationen af sig selv,” siger Arne Mogensen.
”Vi skal have fat i omverdenen, og her er det vigtigt, at eleverne har bolden. Gruppearbejde kører, når det er deres egne interesser – og egne projekter. Så kører det meget bedre end ved almindelige opgaver, hvor de ofte går lidt i stå i grupperne.”
Læs mere: